Закінчення

Частина 1  Частина 2
Альбом 1  Альбом 2

УКРАЇНСЬКИЙ ШЛЯХ ДО ІСТИНИ

Частина 3

Творіння: кінець одного – це початок іншого, початок і кінець одночасно, нема кінця і початку.

ЯК ЗВУЧАЛА ПЕРША МОВА?

Довести складно, але перша мова людей складалась з коротких (ніби щось вилітає з рота) звуків. Історичний розвиток мови виглядає так: окремі звуки (тверді), з'єднання цих звуків (приблизно до трьох), пом'якшення у вигляді різновиду звучання твердих (приголосних) звуків, звучання мови у вигляді співу.

* * *

На початку проведу дослідження звуків:

-б-

слова: брати, бачити, боронити (себе);  у вжитку: до себе;

-д-

слова: давати, дарувати;  у вжитку: від себе;

від -х- до -г-

слова: гладкий, гіркий, гарний, гнучкий, голос;  у вжитку: вказує на якість, вигляд, властивості; на початку мовлення людьми – якщо звук перший в наборі звуків – ознака найкращої властивості (гор, гора, гуру – найкращі знання), (гурт – найбільше знаючі учні), а якщо останній – найгіршої (рога – погані знання, ще з тих часів вислів: брати бика за роги), (регіт – учень, який погано вчиться);

-в-

слова: вбиральня, вбачати, вдарити, вдавати;  у вжитку: брати участь в дії, знаходитись всередині;

від -с- до -з-

слова: забрати, з дороги, згори, з хати, стерти;  у вжитку: вийти з дії, знаходитись поза об'єктом;

від –ш- до -ж-

слова: жах, шарахатись, жалість, ждати, шана;  у вжитку: переживання, емоції;

-к-

слова: космос, квадрат, кут, коло, кераміка, ковчег, кіш, каста, калач, кохати, кривда, краса;
у вжитку: вказує на форму (інформаційну, матеріальну, духовну);

-л-

слова: літати, ловити, лускати, лежати;  у вжитку: вказує на рухи, положення тіла;

-м-

слова: мама;  у вжитку: вихід з одного світу в інший;

-т-

слова: тато;  у вжитку: всі, хто допомагає живій істоті вирости, дбає про неї;

-н-

слова: ні, інакше, на, над;  у вжитку: попереду іншого звуку – заперечення, в кінці – над ситуацією, об'єктом (потім при різновиді пом'якшень правило забулось);

-п-

слова: плавати, падати, покривати, підганяти;  у вжитку: на початку набору звуків - означає найдовший, або незакінчена дія; коли закінчує набір звуків – означає найкоротший, або закінчена дія ( кап, чоп, гоп, суп, rap, stop (англ..));

-р-

слова: орії, раб, рана, рука, розмова, рак, риба, Русь, рідня;  у вжитку: знання, Дух, розумна істота (навряд чи вчителі змогли, в той час, пояснити своїм учням що таке Дух), або духовно розвинута людина, (орій – той, що знає шлях);

-й-

слова: вйо, вирій, йти, край, їхати;  у вжитку: відстань (як інформація), дорога (на місцевості), шлях (послідовність деяких дій), пізніше замінили пом'якшеним звуком  -ї-;

-ч-

слова: частка, часник;  у вжитку: частина з одного.

Примітка: якщо звук був перший в наборі – ознака важливості, якості, першості.

* * *

Дослідження слів:

* * *

рай – шлях від живої істоти до свідомості Духа;
край – набір правил (форма) це шлях від живої істоти до свідомості Духа;
крайна – дотримування правил (законів) це шлях живої істоти до свідомості Духа;
Вкрайна – ви дотримуєтесь правил (законів) і йдете (піднімаєтесь) до свідомості Духа.

Тарас Шевченко

 «І мертвим, і живим, і ненародженим землякам моїм в Украйні і не в Украйні моє дружнєє посланіє»;

ЗАПОВІТ

. . . . .

На Вкраїні милій,

. . . . .

Тарас – так називають тих, хто виріс серед оріїв і пішов у світ;

* * *

Рим, мир -  там народжуються (стають) орії;
Крим – місце з якого виходять оріїї;
Кремль – школа для людей, викладачі – орії;
terra (лат.), терра – батьківщина;
Троя (трой) – дорога до батьківщини;
трон – над батьківщиною (володарює);
тор – оріїї виростають, виховуються в круглих спорудах;
гомер – найгарніше місце народження оріїв;
одісей – той, хто збився зі шляху (відмовився від якихось правил, законів)
/первинний зміст поеми про Одісея мабуть був змінений, в початковому варіанті ганьбилось нищення батьківщини/
Гермес – всезнайка з народження;
Лучеськ – дипломовані (частина) людей зі школи (форми);
Ладомир – випускники миру;
Дніпро – відміряти (день – наприклад, від сходу сонця до ..., сучасне – десять хвилин на п'яту), великі знання;
Борисфен, борис-пхен – (борис – брати знання з ..., тобто подорожувати), (пхен – на довгому небезпечному плоті, човні, або плести по довгій ріці); 

Я думаю досить прикладів, щоб зрозуміти хто ви є, і хто були перші вчителі.

ЗВУКИ ЛІНІЇ НАМІРІВ

Ці звуки були дані людям перед закінченням місії вчителями. Можна сказати, що нерозуміння цих звуків людьми, було останньою краплею на шальці їхнього відчаю. Від себе додам: – вчителі були недобросовісні. В певний момент, коли потрібно було вияснити, чому учні погано засвоюють їхню науку, вони вирішили втекти. Вияснити це означає – опуститись до рівня свідомості учнів. Якщо коротко: – ситий голодному не вірить! Можливо, і в третьому тисячолітті ця наука буде не сприйнята, але я переконаний - настане момент істини!

Для розуміння цієї науки, бажано все ж таки знати, що таке лінія намірів. На мій розсуд, найкраще і без „локшини” показали існування і пояснили її значення дві людини: Барбара Енн Бреннан (Barbara Ann Brennan), Друнвало Мельхіседек (Drunvalo Melchizedek).

Для правильного вживання цих звуків потрібно знати, як передається інформація (сигнал) способом модуляції несучої частоти, конкретніше – амплітудна, частотна, фазова модуляції.

Звуки лінії намірів (ЗЛН) і їх поєднання із вказівними звуками:

Колонки:

-и- можливі два варіанти: ультразвук, або низький асинхронний звук;
-і- звук обертання геометричних форм, приблизно 16 Кгц;
-а- звук кулі, яка знаходиться приблизно на рівні верхньої частини серця;
-е- звук кулі, яка знаходиться внизу від пупка, китайці називають її дань-тянь;
-о- звук сфери, в даному випадку - Землі, схожий на дуже низьке гудіння (гул).

2. Показано шлях виходу енергій-звуків з відповідних центрів. Ви направляєте увагу на відповідну область на лінії намірів і викидаєте енергію-звук, в даному випадку просто назовні, хоча ви можете вказати ціль. Мова, коли ЗЛН розташовані на початку слова, сприймається досить агресивно.

3, 4. З'єднані звуки, використовуються як окремі звуки, тобто спочатку відкривається шлях, а потім генерується енергія-звук, хоча ці дії можуть виконуватись одночасно.

5, 6, 7. Приклади розташування вказівних звуків (народження, розвитку, знань)  на ЗЛН.

При правильному вмінні виголошувати ЗЛН, мова має приємне звучання. Для бажаючих навчитись гарно (приємно для слуху) розмовляти, можу лише порадити прочитати: - („СВЕТ ИСХОДЯЩИЙ”, Бар бара Энн Бреннан, (рос.)), на жаль, тільки в російському перекладі. УКРАЇНЦІ візьмітеся за свій розум, - чужому навчайтесь і свого не цурайтесь, а то зайдеш в книжний магазин – скільки макулатури на український мові!

Яскравий приклад використання ЗЛН в поезії:

Реве та стогне Дніпр широкий,
Сердитий вітер завива,
Додолу верби гне високі,
Горами хвилю підійма.

І блідий місяць на ту пору,
Із хмари де-де виглядав,
Неначе човен в синім морі,
То виринав, то потопав.

Ще треті півні не співали,
Ніхто ніде не гомонів,
Сичі в гаю перекликались,
Та ясень раз у раз скрипів.

ТАРАС ШЕВЧЕНКО

Зверніть увагу на слова:
реве – звук сили;
стогне – звук Землі.

А ось, як використовуються ЗЛН в козацькому бойовому танці – гопак . Танець складається з багатьох елементів, але основним з них, можна вважати – енергетична чистка: присідаючи ви берете трішки земної енергії, вдихаючи повітря – оп– , піднімаючись, ви цю енергію направляєте в центр емоцій (душа), видох –ак- , в цей час уявляючи, як енергія випромінюється навкруги, в вигляді сфери, кольору блискавки. Якщо, для когось, це складно зрозуміти – інше пояснення: уявіть себе лампочкою, спіраль якої, знаходиться приблизно між лопатками, присідаючи ви заряджаєте умовний акумулятор, а встаючи перемикаєте акумулятор на лампочку, і вона яскраво спалахує, як святковий салют, освічуючи все навкруги. В магії, лінію намірів називають каналом, тому використовуючи магічну термінологію можна дати таке тлумачення слову:
гопак – хороша чистка каналу.

Для чого це потрібно? В наведеній літературі все досить добре і ясно написано і показано.

Цікаво дати тлумачення звернень:
пан – великий, емоції та почуття, над, - це все разом приблизно означає: великодушний, вельмишановний;
sir (англ.) – зі знаючих вищі істини.
Можете самі давати тлумачення слів, виписавши їх в колонку, - приблизно ось так:
тір, тир – навчатись, отримувати досвід з вищих сфер;
тар – досвід почуттів, емоцій;
тер – фізкультура;
тор – навчатись, отримувати досвід життя на Землі.

ЗВУК БЕЗМЕЖНОСТІ?ВІЧНОСТІ – З АСТРАЛЬНОГО ТІЛА

-у-

слова: увіковічнити, утримувати, урок, усюди, Успіня, уткнути; у вжитку: безмежність-вічність.

Дослідження звуку:

-о у м- — все з'являється зі звуків Землі і безмежності-вічності;
ум (рос.) — все з'являється у безмежності-вічності;
розум — знання Землі з безмежності-вічності;
ненормативний вислів: я тебя урою (рос.)
уройи — у безмежність-вічність, з досвідом (знанням) життя на Землі, шляхом у найвищі сфери буття;

порівняльний приклад: людина покарана за злочин на певний термін (декілька років) ув'язнення, говорять – він сидить в тюрмі, коли довічне ув'язнення – у тюрмі (ви вживаєте ці звуки на підсвідомому рівні).

Приклад правильного використання звуку -у- в заповіті великого українського поета Тараса Шевченко:
Як умру, то поховайте
...

Зауваження : справжній звук безмежності-вічності, не зовсім схожий на звук букви «у».

УКРАЇНА

Все пізнається в порівнянні, тому для порівняння я вибрав слово-назву відомого голлівудського фільму (перегляньте і зверніть увагу на бесіди головного героя з так званими програмами і програмами програм):

MATRIX, матрікс – люблячі батьки (ліві та праві способи сприйняття), найвищі знань з форми.

УКРАЇНА – безмежність-вічність як форма, найкращі (любов) знання, шлях (спосіб сприйняття) вищих істин, все є любов.

Взагалі, щоб зрозуміти значення слова «україна» потрібно мати знання з священної геометрії, математики (теорія пропорційних функцій), способів візуалізації, - тобто перейти до розуміння енергій (щось схоже з програмуванням, програмуєш і одразу прокручуєш програму, але на рівні енергій це робиться одночасно і миттєво).

Про історичні та сучасні складнощі

Я намагався показати, сучасникам, тенденцію розвитку мови, тому починаючи тему й гадки не мав про складнощі з написанням матеріалу. Мені весь час приходилось опинятись в глухому куті, однією стороною якого були вчителі, а іншою стороною учні. Мова, якою навчали людей, це мова спілкування (звуки) у Творінні, а люди вже її пристосували до земних реалій. То ж мені довелось не зважати на мову описання (українську) показуючи значення звуків, причому тлумачення іноді одного і того ж звуку могли відрізнятись, тому що учні не завжди могли зрозуміти про що йдеться в цій простій, але незрозумілій науці. Коли помітите неточності, то звинувачуйте не мене, а перших учнів, учнів вже учнів. Для прикладу цікава ситуація з артиклями в англійській мові:
are – повинно вказувати на знання;
the – вказує на частину Землі, тобто матеріальне.

А ось взагалі велика перекрутка: дух – давати найгірше, а по сучасному поняттю - дух, мало б бути худ ! В англійців поняття озвучено правильно – good ( гуд).

Ще один шедевр офіціозу:
сікти – з форми (школи) товариства (братства), означає постулат, аксіома.

Тобто, коли вже учні вчителів розійшлися по світу і самі стали вчителями, вони не знаючи чогось, допитливим учням говорили: - сікти, а якщо учень забував якісь постулати, або був занадто допитливий, то в хід пускали гілку (чомусь їм подобалось шмагати гілкою з верби). З тих пір, первинне значення слова-поняття залишилось в народному лексиконі, а ось, офіційно-літературним поняттям стало фізичне насильство. Можливо, ви не звертали увагу, коли хтось щось пояснюючи, в кінці речення вимовляє: - січеш!

Схоже слово:
стук – з товариства у формі(споруді).

У слові «сікти» в понятті школа – споруда, а в понятті – «стук» - знання. Щоб привернути увагу учнів до теми, вчителі стукали по дереву, пізніше по столі.

Приклад зміни поняття:
віра – в знання (вчитись);
religion (релігія) – знання засвоюються найгірше.

Робіть висновки!

Дякую своєму великому Я, що визволяв мене з блукань по глухих кутах. Не знаю, як ви тут крутитесь у життях, а мені одного відрядження у життя на Землі хватило …

СВІТЛОМИР
©2005р.

Вільний друк 

[ Висловитись ]

Частина 1  Частина 2
ДОДАТОК (графіка, малюнки): Альбом 1  Альбом 2